RECURSOS PARA EL PROYECTO EL ORNITORRINCO.

                            EL ORNITORRINCO
                 INVESTIGAMOS EN CASA Y EN CLASE....

                       1.- SON TRES ANIMALES A LA VEZ

                         2.-EL SONIDO DEL ORNITORRINCO
                                       

                              
                                   3.-QUÉ PASA CON LOS ORNOTORRINCOS

          

                                  4.-PONEN HUEVOS.

                                      5.-IMÁGENES

                                            6.-PERRY EL ORNITORRINCO PERSONAJE FAMOSO

    

                                      

                       7.-CONOCEMOS AUSTRALIA Y TASMANIA

                            Australia

                            Tasmania

                         

–Vimos imágenes de la Isla de Tasmania, con sus impresionantes acantilados. Es una isla muy verde, donde hay muchos eucaliptos y  además mucho ganado (ovejas y vacas). Allí vive  en estado silvestre el demonio de Tasmania.
  
                           

– La Great Ocean R se encuentra en la costa sur australiana y donde pudimos ver además de unos paisajes preciosos, unas formaciones de piedra caliza llamada los Doce Apóstoles.
– La ciudad de Melbourne, una de las más grandes e importantes de Australia con sus enormes rascacielos.
– La ciudad de Sidney, la más poblada de todas las ciudades australianas, y donde vimos uno de los edificios más importante, la Ópera de Sidney y también el puente más grande, el del puerto de Sidney.

Los marsupiales

Los niños y niñas de la clase de 5 años han investigado dentro del Proyecto del ornitorrinco , sobre los marsupiales. Han descubierto que se llaman así porque tienen una bolsa o “marsupio” donde nace y crece su cría.
Los canguros no salen de la bolsa para explorar el mundo hasta los 5 meses. Las mamás y los bebés son inseparables. Cuando el bebé sale de su bolsa, la mamá aprovecha siempre para limpiarla. Son muy cariñosos, y se dan besos y mimos.
Los koalas también son marsupiales. Viven encima de los árboles y pueden estar años sin bajar de ellos. Se alimentan de las hojas de los eucaliptos, que son venenosas para los otros animales. Los alumnos/as han descubierto que la palabra “Koala” significa en australiano “que no bebe”, y el agua que necesitan la obtienen de las hojas que comen.
Los canguros también pueden pasar mucho tiempo sin beber, como los camellos. Tanto los canguros como los koalas tardan mucho tiempo en alimentarse, los canguros pueden pasar hasta 10 horas comiendo. Los koalas sin embargo, son mas  dormilones y duermen hasta 18 horas al día, y el resto del tiempo lo pasan comiendo.

Otros animales de Australia y Tasmania

DINGOS
Son perros salvajes. Su pelo es de color rojizo. Aúllan como los lobos. Pueden correr a mucha velocidad para atrapar a sus presas. Son animales carnívoros y se alimentan de animales pequeños como: la rata de orejas largas, el walabi, conejos, ovejas…Si la presa es demasiado grande como el canguro rojo, atacan en grupos o manadas.Si no tienen nada para alimentarse, pueden comer frutas y plantas e incluso desperdicios de los humanos.
Como en Australia hay tantas ovejas, han tenido que crear “vallas antidingos” para impedir que ataquen a los rebaños.
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DEMONIO DE TASMANIA 
Es el marsupial carnívoro de mayor tamaño existente en la actualidad. Su tamaño es como el de un perro pequeño, y su piel está cubierta de pelo negro. Se caracteriza por su desagradable olor, por su grito muy fuerte e inquietante, y por su ferocidad cuando se alimenta. Puede cazar sus propias presas, pero también se alimenta de carroña, así como de productos domésticos si hay humanos viviendo cerca. Es un animal solitario, pero a veces se alimentan en grupos. Vive en la isla de Tasmania, Australia.


 Estos animales almacenan grasa en su cola, para poder alimentarse cuando no encuentra nada. También nos informó de que muchos de ellos padecen cáncer en la cara y en el hocico. ¿Lo sabíais? Por eso actualmente están en peligro de extinción.

  

Damos las gracias a las familias por las investigaciones que han realizado con los niños/as, y por la cantidad de materiales (libros, documentales, películas, información, fotografías, dibujos…) que han aportado para analizarlos en clase y aprender tantas cosas interesantes de estos curiosos animales.