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jueves, 13 de febrero de 2014

Nos vestimos de faraones/as.

       Bienvenidos a la sala de los faraones/as. Aquí mostraremos poco a poco los faraones/as   más importantes de nuestra clase.
       Gracias a nuestro compi David, (que nos ha prestado el traje) cada día el ayudante se convertirá en faraón/a..Será el rey de la clase.

Alejandro nos presenta el cocodrilo Drilo del río Nilo.

miércoles, 12 de febrero de 2014

Dibujos animados de Egipto..

Descubre Egipto con los episodios de Little Einsteins titulada:

1. "La Leyenda de la Pirámide Dorada".

En este episodio Leo, June, Quincy, Annie y Nave realizan una arriesgada misión por Egipto para encontrar la legendaria pirámide dorada y descubrir sus mágicos secretos musicales...además en la peli se muestran diferentes parajes, monumentos y lugares del Egipto Antiguo.

2."El enigma de la esfinge"

3"Show de Cantinflas".El NIlo.

                                           4."Erase una vez el hombre egipcio".

5. AXTERIS Y CLEOPATRA

                                         6."El principe de Egipto"

7.Tina visita Egipto.

8.El misterio del faraón. De Scooby Dog . No está disponible en you tube.Lo tengo grabado.Lo hemos visto en clase y les encanta.

domingo, 9 de febrero de 2014

Pasatiempos viaje a Egipto.

La momificación.

Quizás lo más llamativo del Antiguo Egipto, aparte de las pirámides y los misteriosos saberes, sea sus momias.

Para la preparación de una momia era necesario un proceso que a continuación se describe:

Técnicas de la momificación

Lavado
Poco después de fallecida la persona y después de un corto período de luto, el cadáver era trasladado al lugar de purificación. En este lugar los sacerdotes lavaban y purificaban el cuerpo del difunto.
Extracción del cerebro
El cuerpo era colocado sobre la mesa de embalsamamiento y se iniciaba la extracción del cerebro mediante la utilización de unas varillas de bronce alargadas de 40 cm de longitud y con un extremo en forma de gancho, aguja o espiral. La varilla era introducida por la vía nasal por donde se extraía el cerebro. Una vez vaciado el cráneo, era relleno con serrín.

Extracción de las vísceras
El estómago y los intestinos se extraían a través de una incisión en el bajo abdomen del lado izquierdo, realizada con una piedra de sílex afilada. Perforando el diafragma, el embalsamador lograba la extracción de los pulmones y del hígado.

Deshidratación
La cavidad del cuerpo era lavada con agentes esterilizantes, vino de palma y especies, y luego, para facilitar el proceso de secado y evitar la desfiguración, era rellenada temporalmente con lino, serrín, arena, trapos, o con lo que se dispusiera a mano. Luego el cuerpo, ubicado sobre una tabla con una ligera pendiente para facilitar el drenaje de líquidos, era cubierto con una pila de natrón (sal sódica) durante 70 días hasta que quedaba seco. Al final de este período, el cuerpo tenía un aspecto horrible, la piel se había oscurecido.

Tratamiento cosmético
Después de la deshidratación, el embalsamador requería de todo su arte para restituirle al cadáver su apariencia en vida. Frecuentemente el cuerpo era teñido con color ocre, en el caso de momias masculinas y de color amarillo, en el caso de las femeninas. A algunas momias se las vestían con indumentaria de uso común y se les colocaban joyas.

Vendado
Para envolver el cuerpo momificado, los embalsamadores requerían gran cantidad de paños y vendas de lino. Se ha calculado que una momia podía requerir hasta 375 metros cuadrados de material. Se finalizaba el vendado colocando en el cuerpo, una malla finamente elaborada y una máscara pintada con el rostro idealizado del difunto sobre la cabeza

Entre los vendajes se introducían amuletos y tiras de lino que recogían textos del Libro de los Muertos. Sobre el pecho se colocaban un escarabeo alado y las imágenes de los cuatro hijos de Horus, los dioses protectores de los órganos internos.

La cabeza de la momia se cubría con una máscara pintada, y en el caso de momias reales, la máscara funeraria podía ser de oro, como la encontrada en la momia de Tutankhamon.

Finalmente, la momia se introducía en uno o varios sarcófagos de madera o de piedra que se encaban unos con otros y se entregaba a la familia para comenzar con los ritos funerarios.

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(RECETAS, CACIONES,CUENTOS, ...)

Las rabirtas.

Los niños y niñas de tres años comienzan a relacionarse con sus iguales con necesidades, intereses y personalidades diferentes a los suyos. Esto hace que, en algunas ocasiones se puedan originar situaciones conflictivas que pueden afectar a la dinámica familiar y escolar. Estos comportamientos aparecen cuando el niño quiere llamar la atención del adulto, experimentar poder frente a los padres o sus iguales o querer conseguir cosas que no se les pueden conceder.

Las rabietas son una característica propia de esta edad, surgen cuando no se consigue aquello que se desea y hay una imposibilidad de expresarlo. Son comportamientos inmaduros que sirven para manifestar un enfado. Como aún tienen dificultad para expresarse correctamente mediante el lenguaje, lloran, se quejan, se enfurruñan, dan pataletas, chillan, se ponen nerviosos e incluso agresivos.

Las rabietas suelen ser muy explosivas y sonoras y pueden manifestarse en cualquier lugar.

A partir de los tres años suelen comenzar a suavizarse. A medida que va progresando en el desarrollo del lenguaje, el pequeño va a ser capaz de expresarse y manifestar y decir aquello que le ocurre. Por ello es de suma importancia que se le enseñe a expresar sus ideas y sentimientos a través de las palabras.

Pero cuando surge la rabieta...¿qué debemos tener en cuenta?

No atender al niño con una rabieta no significa rechazarle afectivamente sino retirarle nuestra atención hacia ese comportamiento.
Ante la indiferencia del adulto frente a la rabieta aumentará la intensidad de la misma. No hay que asustarse, irá disminuyendo poco a poco.
No debemos perder el control, no hay que gritar ni dejarles solos.
No se deben utilizar el miedo ni el chantaje para controlarlas.
Cuando se hayan calmado debemos hablar con el niño de lo mal que lo han pasado y lo inadecuado de su comportamiento, mostrándole siempre cariño y afecto.
Reforzar al niño siempre que consiga controlarse y exprese con palabras lo que le preocupa.
Estimularlo y escucharlo cuando algo no le sale bien.
Cuando la rabieta es por no salirse con la suya no hay que ceder, es mejor ignorar el comportamiento.
Si el niño o la niña tiene que hacer algo importante, por ejemplo, irse a la cama, comer, ir al cole, debe hacerlo, la rabieta no debe ser un impedimento para ello.
Si el niño no consigue lo que quiere a través de una rabieta aprenderá que éste no es el medio para conseguirlo.
Es importante que todas las personas cercanas al niño actúen de igual forma (abuelos, tíos...) frente a una rabieta.
Si la rabieta es tan fuerte que el niño podría llegar a lastimarse hay que cogerlo en brazos hasta que sintamos que comienza a relajarse.
Cuando la rabieta pase se ha de actuar normalmente, como si nada hubiese sucedido.
Es de suma importancia que ante las primeras rabietas del niño o niña se mantenga la calma y el control ya que esto marcará las siguientes pautas.
Es fundamental que tanto el padre como la madre estén de acuerdo y se mantengan igual de firmes a la hora de poner límites y normas al comportamiento del niño o la niña.