miércoles, 25 de julio de 2018

JUEGO INTERACTIVO 3 AÑOS.DEBERES PARA EL VERANO.



    He aquí recursos interactivos para trabajar los contenidos del curso. Pueden ser los deberes del verano.




Los Recursos Digitales Interactivos de Grafomotricidad, Lectoescritura y Matemáticas para Pizarra Digital Interactiva de la Editorial Algaida 3 años, nos va a servir a lo largo de todo el curso. 





Todas sus actividades se encuentran distribuidas en tres bloques:



-Grafomoticidad



-Lectoescritura


                                           -Matemáticas



     Cada uno de estos bloques están trabajados respetando las características propias de los niños de 3 años y adaptándolas a ellas. Vamos a verlos.



    En Grafomotricidad se realizarán trazos partiendo de un punto y siguiendo la dirección de la flecha. Estas actividades se centran en:





- Trazos verticales
- Trazos horizontales
- Trazos oblicuos
- Trazos verticales, horizontales y oblícuos
- Trazos curvos libres y dirigidos
- Combinación de trazos curvos



      La Lectoescritura trabaja los trazos, relleno de espacios y direccionalidad de la grafía, pudiendo elegir el color y el grosor del lápiz. Trabaja:






- Vocales minúsculas
- Vocales mayúsculas



 

En tres años trabajamos las mayúsculas.

Otro juego para aprender :


Resultado de imagen de imagenes de juego lectoescritura para preescolar 


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14001529/helvia/aula/archivos/_6/abecedario.swf

Las Matemáticas presentan variadas actividades en las que:



- Repasaremos trazos de números y figuras: 1, 2, 3, triángulo y círculo.
- Asimilaremos los conceptos: igual-diferente, grande-pequeño, largo-corto, muchos-pocos, arriba-abajo, abierto-cerrado, alto-bajo, lleno-vacío, delante-detrás, dentro-fuera y series de 2 elementos combinando números, figuras y colores.
Juega durante el curso con este juego interactivo en casa.
PINCHA EN LA IMAGEN O EN EL ENLACE.


                                   Resultado de imagen de imagen juego algaida tres años
ENLACE:

https://www.algaida.es/area/educacioninfantil/actividades_mm/actividades_3/actividades_3.htm

martes, 24 de julio de 2018

DISCIPLINA POSITIVA.Segunda parte.

PAUTAS PARA QUE TE ESCUCHEN LOS HIJOS/AS
FUENTE RECOGIDA DE:http://www.aprendemosconmama.com/2016/10/


Utilizar STOP y dejar de decir NO
   En vez de de decir NO con cara enfadada, se podría decir STOP, así interrumpimos el movimiento del niño. Cuando decimos NO, el niño es regañado, se siente mal, mientras que con STOP, no tiene vergüenza solo se detiene.

       Formular consignas positivas
  •    Tendemos a formular las cosas negativamente. Explicamos a los niños todo lo que no queremos que hagan y el cerebro no entiende los mensajes negativos. Por lo que si les decimos “no cruces la calle”, entenderán “cruza la calle”.
  •     En lugar de decir “No camines por aquí” mejor decir: camina por ese lado.


     Dar mucho amor

  •    Cuando los hijos no se comportan como se esperaba, los padres tienden a dejarle de lado y evitan darle besos, mientras que el amor no es una recompensa, es una necesidad.
  •    El niño necesita amor para tener un buen comportamiento. Justamente cuando tiene carencias tiene actitudes desesperadas para llamar la atención.
  •    Esto puede parecer extraño, pero cuando un niño hace un error es cuando más necesita escuchar y sentir el amor que se le da, y es así como podremos terminar con los comportamientos problemáticos.

    El cariño entre los padres y los hijos es beneficioso e indispensable tanto para la madre como para el padre y el hijo y refuerza su vínculo. Este amor compartido aporta la serenidad, la confianza y el bienestar a los tres. Cuanto más se muestra cariño al hijo, más oxitocina segrega él, y los vínculos de afecto se refuerzan y aportan el equilibrio y la felicidad en la familia, factor de desarrollo armonioso del niño. Catherine Gueguen

    Conocer las etapas de desarrollo de los hijos
  •     Por ejemplo: cuando le decimos a nuestros hijos que no toquen algo, y lo tocan pero encima se nos quedan mirando hasta incluso con una sonrisa, los padres a menudo lo interpretamos como un comportamiento insolente.
  •     Como sucede con un niño de menos de dos años y medio que no puede aún visualizar mentalmente imágenes de acción que tiene que hacer o que no tiene que hacer. Sus imágenes en ese estado son sensoriales-motrices, pasan por la comprensión de los sentidos y por la motricidad: necesita tocar, hacer gestos
  •     Observa a sus padres para verificar que lo que hace es correcto, busca su aprobación. Un niño que nos observa, mientras que va a transgredir una prohibición solamente quiere apropiarse de la consigna.

A cerca de los caprichos, son comportamientos que nosotros como padres no los entendemos. El comportamiento de un niño siempre tiene causas. Él desea crecer, desea hacer las cosas correctamente. Si no hace lo que se espera de él, puede ser que sea porque se espera de él lo que no está adaptado a su edad o la manera en la que se le piden las cosas no es la apropiada.

lunes, 23 de julio de 2018

MONTESSORI: ENSEÑAR A LEER

 

 

      SI ESTÁS INTERESADA EN CÓMO AYUDAR A VUESTRO HIJO/A A ENSEÑAR A LEER PINCHA EN LA SIGUIENTE IMAGEN

 http://www.aprendemosconmama.com/2017/02/como-ensenar-leer-con-el-metodo.html

 En clase hemos trabajado;

-El juego de los sonidos

Este juego es para realizarlo a partir de los dos años y medio. Los niños a esta edad están interesados en el sonido de las letras y en su forma por lo que este tipo de actividad le motivará para aprender por sí mismo los sonidos y diferenciarlos con su forma. Hay que enseñar a los niños el sonido de la letra y no el nombre de la misma, así ayudará al niño a tomar conciencia de los sonidos que forman las palabras. 
Es muy importante pronunciar los sonidos correctamente para que el pequeño los aprenda. Por ejemplo si estás enseñándole la letra “s” con la palabra “sapo”, no le tienes que decir “ese” “a” “p” “o”, si no que deberás pronunciar el sonido de cada letra para que tome conciencia de cómo se unen los sonidos para formar la palabra: “sssss””aaaa””pppp””ooo”.






FUENTE RECOGIDA DE CUENTOS PARA CRECER.
     Una de las actividades más importante para aprender a leer es un buen trabajo de conciencia fonológica, al final de este trabajo está la correspondencia grafía -fonema. Es decir, una vez hemos trabajado en detalle la capacidad para entender la arquitectura del lenguaje, hemos pasado por las rimas, la conciencia silábica y por última la conciencia de fonema es el momento de trabajar la correspondencia grafía -fonema.
Os proponemos en este post actividades lúdicas y creativas para aprender jugando .
Este material forma parte del ** Nuevo Curso -Programa Fonología de la ” A” a la ” Z” **
1. La Caja de los Sonidos.
  •  Descripción: La caja de los sonidos es una herramienta Montessori que nos permite de manera muy experiencial conectar letras con su fonema. La idea es que tenemos una caja y en cada cajón escribimos una letra del alfabeto. Enseñaremos a los niños el fonema de cada una y colocaremos objetos que empiecen con esta letra.
  •  Área de Trabajo: Correspondencia Grafía-Fonema.
                                   cajasonidos
2. Bingo de las letras
  •  Descripción: Vamos a jugar al bingo de las letras, es decir, que los niños tendrán un tablero con letras y la maestra dirá el sonido de una letra los niños tendrán que taparla en caso de tenerla en su tablero.

  • Área de Trabajo. Correspondencia grafía-fonema.
                                  
                                       bingo

4. Domino Abecedario.
  •  Descripción:  Los dominos abecedario son juegos igual que el domino al uso pero que llevan imagen  de letra y dibujos (pictogramas) la idea es unir grafías con fonemas, una manera divertida y efectiva de practicar correspondencia grafía – fonema.
  •  Área de Trabajo. Correspondencia Grafía- Fonema.
domino

5. Panel de Sílabas
  •  Descripción: Os proponemos construir conjuntamente un panel de sílabas , en las que combinemos consonante + vocal , a modo de tabla de doble entrada. Una vez construido podemos diariamente repasarlo, jugar a buscar palabras que empiecen por alguna de las combinaciones etc. El panel de sílabas es una excelente herramienta para tener en el salón de aula y poder ir repasando.  Podemos tenerlo plastificado (como el de la imagen) y que sean ellos quienes rellenen los espacios.
  •  Área de trabajo:  Combinatoria de letras ó grafemas.
panel-silabas


-Tambien puedes jugar con juegos interactivos. Te ofrezco uno de la web de Antonia Ortega.


DISCIPLINA POSITIVA. Primera parte


Ver video y te orientará.COMO ACTUAR ANTE CONFLICTOS CON YU HIJO/A...






miércoles, 11 de julio de 2018

RECURSOS PARA TRABAJAR LAS LETRAS.

 Aquí os ofrezco dos juegos para reforzar las letras trabajadas a partir de los nombres de sus compañeros/as.en 3 y 4 años trabajamos las letras en mayúsculas.
Asi que pincha en donde pone MAYUSCULAS.
. PINCHA EN LA FUENTE O EN LA IMAGEN.

 1.-APRENDE A LEER CON ALEX-7
 http://primerodecarlos.com/Leo%20con%20Alex/swfdata.swf


FUENTE,-http://primerodecarlos.com/Leo%20con%20Alex/swfdata.swf







 Resultado de imagen de IMAGENE JUEGO LECTOESCRITURA EL ABC 2.-APRENDE EL ABECEDARIO.



















FUENTE DONDE HAY MÁS RECURSOS PARA TRABAJAR EN CASA.PINCHA EN EL ENLACE. http://www.piccolouniverse.com/jugando-con-el-abecedario-juegos-actividades-y-recursos-para-los-mas-pequenos/
















 2.-APRENDE EL ABECEDARIO.




















martes, 10 de julio de 2018

DEBERES JULIO .RECURSOS PARA TRABAJAR LOS NÚMEROS.

HE AQUI VARIOS JUEGOS:


Este juego es de Emilia Alcaraz cuyos juegos son geniales.
se trabaja la grafía de los números.

http://llapiscolor.wikispaces.com/file/view/nombres.swf/292603216/nombres.swf

pincha en la imagen o en el enlace.
http://llapiscolor.wikispaces.com/file/view/nombres.swf/292603216/nombres.swf





https://www.matematicasonline.es/pequemates/anaya/primaria/primaria1/01_t/actividades/numeros/04.htm

lunes, 9 de julio de 2018

ACTIVIDADES PARA PREPARAR AL NIÑO A LA ESCRITURA. MOTRICIDAD FINA.


     Trabajamos en clase el nombre de las letras y su sonido.Ver el video. Te orientará.


                                           LETRAS Y SONIDOS.


                                        APRENDIENDO CON YA-YA. SONIDOS


      Trabajamos la motricidad fina  en clase. Tu también puedes ayudar a tu hijo/a en casa , son actividades muy divertidas Y NECESARIAS PARA PREPARARLOS PARA  LA ESCRITURA.