LA DINÁMICA ESCOLAR 3 AÑOS.

 Durante este curso, se ha trabajado básicamente una serie de habilidades para que se sienta una base sólida para que los niños/as se adapten con éxito a la dinámica de la escuela y tengan éxito en su educación y desarrollo personal.

1. Establecer rutinas diarias: Ayuda a los niños a acostumbrarse a una rutina diaria estableciendo horarios consistentes para comer, dormir, jugar y aprender. La consistencia les brinda seguridad y los prepara para las rutinas escolares.

2. Promover la autonomía: Fomenta la independencia al permitir que los niños realicen tareas simples por sí mismos, como vestirse, lavarse los dientes y ordenar sus juguetes. Esto les ayudará a sentirse más seguros al enfrentar nuevas situaciones en la escuela.

3. Enseñar habilidades sociales: Practica compartir, esperar el turno, escuchar a los demás y resolver conflictos de manera constructiva. Estas habilidades son fundamentales para interactuar con compañeros y maestros en el entorno escolar.

4. Desarrollar habilidades motoras: Proporciona oportunidades para que los niños practiquen habilidades motoras gruesas y finas, como correr, saltar, dibujar y recortar. Esto les ayudará a participar en actividades físicas y académicas en la escuela.

5. Fomentar el amor por el aprendizaje: Haz que el aprendizaje sea divertido e interesante al leer juntos, explorar el mundo natural, jugar juegos educativos y hacer preguntas abiertas que estimulen la curiosidad.

6. Modelar comportamientos positivos: Sé un modelo a seguir al demostrar paciencia, respeto, empatía y perseverancia en tus interacciones con los niños y con otros adultos. Los niños aprenden mucho al observar cómo los adultos manejan diferentes situaciones.

7. Crear un ambiente de apoyo: Crea un ambiente en el hogar que fomente el crecimiento y la exploración, donde los niños se sientan seguros para cometer errores y aprender de ellos.

8. Comunicación abierta: Fomenta la comunicación abierta y la expresión de emociones. Ayuda a los niños a identificar y manejar sus emociones de manera saludable, lo que les permitirá enfrentar los desafíos de manera más efectiva en la escuela.

EL USO DE LA CANCIÓN DE LOS TRAZOSDE LUDILETRAS PARA INICIARLOS EN EL DIBUJO DIRIGIDO Y LA ESCRITURA DE NÚMEROS Y LETRAS

 FUENTE TEKMAN .RECURSOS INTERNET.

La canción de los trazos de Ludiletras es una herramienta fantástica para iniciar a los niños de tres años en el dibujo dirigido y en la escritura de letras y números. Esta canción les ayuda de varias formas:

1. Aprendizaje multisensorial: La música y el movimiento involucran varios sentidos al mismo tiempo, lo que facilita la retención de información y la comprensión. Al cantar y moverse al ritmo de la canción, los niños están activando su oído, su vista y su sentido del tacto, lo que refuerza el aprendizaje.

2. Memoria auditiva y visual: La repetición de la canción ayuda a los niños a recordar los trazos y las formas de las letras y números. La letra de la canción y la melodía se convierten en una especie de "gancho" mnemotécnico que les ayuda a recordar cómo se escriben las letras y números.

3. Secuencia y coordinación motora: La canción guía a los niños a través de los diferentes trazos y movimientos necesarios para escribir letras y números. Esto les ayuda a comprender la secuencia correcta de los trazos y a desarrollar la coordinación motora fina necesaria para escribir.

4. Fomento del interés y la motivación: La música y la diversión asociada con la canción hacen que el aprendizaje sea más atractivo y motivador para los niños. Esto les ayuda a mantener su atención y a estar más dispuestos a participar en actividades de escritura y dibujo.

5. Conexión emocional: La música tiene el poder de evocar emociones y crear conexiones emocionales. Cantar y bailar al ritmo de la canción puede hacer que el proceso de aprendizaje sea más agradable y significativo para los niños, lo que puede aumentar su motivación para participar y aprender.

En resumen, la canción de los trazos de Ludiletras es una herramienta efectiva para iniciar a los niños de tres años en el dibujo dirigido y en la escritura de letras y números al aprovechar el poder de la música, el movimiento y la diversión para facilitar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades importantes.

ENSEÑAMOS AMPLIA GAMA DE TÉCNICAS PLASTICAS Y MATERIALES DADA SU IMPORTANCIA

 

Enseñar diversas técnicas plásticas en la educación infantil es fundamental por varias razones:

1. Desarrollo de habilidades motoras: Las actividades plásticas, como pintar, dibujar, modelar con plastilina, recortar y pegar, contribuyen al desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas en los niños, lo que es crucial para su desarrollo físico y coordinación.

2. Expresión creativa: Estas actividades permiten a los niños expresarse de manera creativa y libre. Les brinda la oportunidad de explorar diferentes medios y materiales, así como de experimentar con colores, formas y texturas, lo que fomenta su imaginación y autoexpresión.

3. Estimulación sensorial: El contacto con diferentes materiales plásticos estimula los sentidos de los niños, como el tacto, la vista y, en algunos casos, incluso el olfato (por ejemplo, al trabajar con plastilina). Esto les ayuda a desarrollar una comprensión más profunda del mundo que les rodea.

4. Desarrollo cognitivo: Las actividades plásticas también fomentan el desarrollo cognitivo de los niños. Les enseñan a planificar y organizar sus ideas, a resolver problemas (por ejemplo, qué hacer si una pieza no encaja en su construcción), y a desarrollar habilidades de observación y atención al detalle.

5. Autoestima y confianza: Al experimentar con diferentes técnicas y ver los resultados de su creatividad, los niños desarrollan una mayor autoestima y confianza en sí mismos. Esto es especialmente importante en las edades tempranas, ya que les brinda un sentido de logro y les ayuda a desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje.

Al enseñar una variedad de técnicas plásticas en la educación infantil, se proporciona a los niños una base sólida para su desarrollo integral, que abarca aspectos físicos, emocionales, cognitivos y sociales. Además, se sientan las bases para futuros aprendizajes en áreas relacionadas con el arte y la creatividad.

MÉTODO LUDILETRAS RECURSOS UTILIZADOS 3 años

 FUENTE TEKMAN RECURSOS INTERNET.

CANCIÓN ABECEDARIO LUDILETRAS

El método Ludiletras es una aproximación lúdica y creativa para enseñar lectoescritura a niños de tres años. Se basa en el uso de actividades y juegos que fomentan el desarrollo de habilidades lingüísticas de manera divertida y natural.Además de las canciones del abecedario y de los trazos tan motivadores, te dejamos un resumen de cómo hemos trabajado en clase :

1. Juegos de discriminación auditiva con la PDI: Los niños practican la identificación de sonidos y palabras, lo que ayuda a desarrollar la conciencia fonológica.

2. Juegos de discriminación visual manipulativos: Se utilizan juegos visuales para reconocer letras, palabras y patrones visuales, lo que prepara a los niños para la lectura.

3. Actividades de motricidad fina(manualidades y juegos de mesa): Se realizan actividades que desarrollan la coordinación mano-ojo y la destreza necesaria para escribir.

4. Juegos de asociación(pdi y manipultivos): Los niños asocian letras con objetos, sonidos o acciones, lo que refuerza el aprendizaje de las letras y su significado.

5. Narración de cuentos y rimas con movimientos: Se utilizan cuentos y rimas como herramienta para introducir nuevas palabras y conceptos,desarrollar el lenguaje , así como para fomentar el amor por la lectura.

6. Juegos de escritura: Se practica la escritura a través de actividades divertidas y creativas, como escribir en arena, plastilina o pizarras.

7. Uso de recursos multimedia en pdi: Se pueden emplear recursos digitales, como aplicaciones educativas o videos interactivos, para reforzar los conceptos aprendidos.

En resumen, el método Ludiletras busca aprovechar la natural curiosidad y predisposición de los niños hacia el juego y la exploración para enseñarles habilidades de lectoescritura de manera efectiva y divertida.

TRABAJANDO EL NOMBRE PROPIO A LO LARGO DEL CURSO

 TRABAJANDO EN LA SOMBRA

Durante todo este curso la base fundamental de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura ha sido  EL PROYECTO DEL NOMBRE. A través de muchas actividades, la mayoría realizadas en asamblea en gran grupo y con materiales manipulativos (letras móviles,  sus carteles medidoras, pinzas, tapones etc.):

• han conocido casi todas las letras del abecedario
• han descubierto la letra inicial de su nombre y la de sus compañeros
• han reconocido las letras que componen su nombre
• han diferenciado entre nombres largos y cortos
• han aprendido a contar las letras de los nombres
• han aprendido a saber si una letra está la primera, la última o en medio de un nombre
• y muchas cosas más.

Todo este trabajo es el que no se ve, porque no se plasma con fichas cada vez que realizábamos alguna actividad, sólo en algunas ocasiones para afianzar lo aprendido, para practicar la escritura de las letras. Realmente al final del curso lo único que se ve, que "realmente" se ve es si los NIÑOS/AS escriben su nombre, pero de poco sirve que escriban su nombre como un mero dibujo si detrás no está el trabajo diario de asamblea, de juegos que os he mencionado al principio.

 Han de ser capaces de saber realmente que su nombre no es sólo un dibujo que les identifica.

 Es increíble ver cómo has integrado el aprendizaje de la lectoescritura de una manera tan dinámica y significativa a través del Proyecto del Nombre. Es cierto que a veces el trabajo más valioso es el que no se ve a simple vista, pero que sienta las bases sólidas para el desarrollo futuro de los niños.

 Es genial ver cómo han progresado desde conocer las letras hasta ser capaces de reconocerlas, contarlas y entender su posición en los nombres.

VOCAL E .MES DE MAYO

 RECURSOS

 

 

 

 

JUEGOS

EXPERTO DEL DÍA CLASE A Y B.TERCER TRIMESTRE.

 EXPERTO DEL DIA.-La actividad consiste en que el alumno/a debe investigar acerca del tema asignado junto con su familia en casa,para después exponerlo a sus compañeros/as. La tutora le hará preguntas que el contestará , será el experto del día.

  Un dia antes de la exposición la familia ,deberá informar por correo a la tutora , de lo que se ha investigado y mandar ,en caso de su realización,el montaje o fotos de lo investigado.

El día asignado, el niño/a deberá traer a clase una nota escrita con  lo investigado  en casa para poder preguntarle al niño/a

    En el blog le ofrecemos unas preguntas alusivas que le servirán de guía.Además de recursos para visionar en casa,así como unas orientaciones de qué traer a clase para ayudar a su exposición.

 

Orientaciones para llevar a clase:.

PASOS A SEGUIR OBLIGATORIO

1-Escribir la palabra DE LO INVESTIGADO  en mayúsculas. .colorear de distintos colores las vocales para decirlas en clase.

2.-Buscar una canción para bailar en clase alusiva a lo investigado.

 A ELEGIR:

----***-Elaborar participando la familia de un video casero,explicando lo investigado,la familia puede ayudar haciéndole preguntas o mostrando algo alusivo.

 

-----***Traer un muñeco,peluche alusivo y explicar las partes del cuerpo, del animal estudiado.Traer JUEGOS ALUSIVOS :

   - tarjetas con los nombres de las partes del cuerpo en mayúsculas para asociarlas.

      -memory de osos de colores relizados con cartón o imágenes plastificadas

      -juego de mates de un oso, un dado y tapones.  donde tiene que contar  y colorcar tarritos de miel(tapones)

 

----***Realizar una marioneta alusiva a lo investigado.y a partir de ahí explicar  lo investigado,traer un cuento alusivo....

 

-----***.-Elaborar con materiales de desecho, algo alusivo a lo investigado(cueva del oso, mariposa con manualidad, tortuga con plato..,con calcetín un murciélago, ...hay una variedad de manualidades en internet.

 OPCIONAL.-Puede venir disfrazado de dicho animal o insecto...según corresponde.

     Lo importante es que se a su hijo/a el protagonista del día,que explique con ilusión a sus compis lo que ha aprendido en familia y lo que ha realizado con vosotros,se pretende que sea una actividad gratificante y divertida para vosotros .No una carga. 

SE IRÁ PONIENDO RECURSOS EN EL BLOG,PARA ORIENTAROS , A LO LARGO DE LA SEMANA SANTA.

 EXPERTO EL OSO

   ( Se investigará es un animal salvaje,partes del cuerpo,la familiacomo se llama cada uno,lo que come qué hace en invierno,tipos de osos ,cuales son sus enemigos,curiosidades...)

Ver videos educativos para niños en internet.

FECHA

CLASE A     Oso pardo  ADRIANA  MARTES 9 DE ABRIL

                      Oso polar   George     MIÉRCOLES 10 ABRIL

CLASE B     Oso pardo   ZOE         JUEVES  11 DE ABRIL 

                      Oso polar     RUBÍ      VIERNES 12 DE ABRIL

             

                     

                        Realizarlo con imagenes(Ejemplo qué come  pegar foto de pescado,..)

EXPERTO  EL CONEJO 

( Se investigará es un animal doméstico ,partes del cuerpo,la familia como se llama cada uno,lo que come qué hace en invierno,qué come,cuales son sus enemigos,.curiosidades ..)

Ver videos educativos para niños en internet.

FECHA

CLASE A       CORAL        MARTES 16 ABRIL

CLASE B        ASIER          MARTES 16  DE ABRIL   

                          

                   

 

EXPERTO LAS MARIPOSAS

( Se investigará es un insecto  ,partes del cuerpo,variedad de abejas,la funciones de cada una, ,lo que come, cuales son sus enemigos,.que nos da,curiosidades ..)

Ver videos educativos para niños en internet.

FECHA

CLASE A       MARIA   VIERNES 10 MAYO

CLASE B       ADAY    JUEVES 9 DE MAYO               

                        IZÁN      VIERNES 10 DE MAYO           

   

   

EXPERTO  LAS ABEJAS

( Se investigará es un insecto  ,partes del cuerpo,variedad de abejas,la funciones de cada una, ,lo que come, cuales son sus enemigos,.que nos da,curiosidades ..)

Ver videos educativos para niños en internet.

FECHA

CLASE A     IZÁN                           MIÉRCOLES 15 MAYO

CLASE B      DEREK                       JUEVES 16 DE MAYO

                     MANUEL PANDURO   VIERNES 17 DE MAYO

              

EXPERTO LA TORTUGA MARINA

( Se investigará es un animal doméstico ,partes del cuerpo,la familia  ,lo que come qué hace en invierno,,cuales son sus enemigos,.curiosidades ..)

Ver videos educativos para niños en internet.

FECHA

CLASE A        ETHAN              JUEVES 23 MAYO

CLASE B         JUANFRAN     JUEVES 23 DE MAYO

       

EXPERTO  DISFRUTAMOS DE LA PLAYA Y  NOS PROTEGEMOS DEL SOL ( Qué llevar a la playa para protegernos del sol, )podemos traer a clase objetos variados de playa y adivinar que nos protege del sol.

FECHA

CLASE A     RAFA          RAFA MIÉRCOLES 29 DE MAYO

CLASE B     CHLOE      JUEVES 30 DE MAYO

                      PAULA       VIERNES 31 DE MAYO